《真实的视角》353章：《藤野先生》（1）

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   于是，假期的最后这几天就埋在作业堆中了。
    在班级群中并没有看到答案的分享。
    看到这样的情况，自然就只好继续苦苦思索。
    这么一来，元宵节似乎也都没有什么味道了。
    索性，在开学前还是完成了这些作业。
    自然，由于即将面对生地会考，所以对于生物和地理的作业没敢马虎。
    也由于曹老师先打了招呼，所以即使玩游戏玩得最欢的时候，晚上也会花一到两个小时来看书。
    毕竟，到了会考的时候要考四本书的内容。
    稍微清点了一会儿作业，当确定没问题之后才躺上床去。
    来到学校，似乎同学们都没有太大变化，毕竟寒假也就一个月时间。
    拿着崭新的课本，听完关老师的开场白就算是结束了这简短的仪式。
    自然，从教室一出来，就和黄始新讨论起了《真三国无双3》。
    这么一交流，吴真实才明白。
    魏蜀吴传通关只是开始，整个游戏还有很多内容，包括袁绍，吕布，张角，甚至孟获都有专属的关卡。
    而且，装备系统的收集也是相当丰富的。
    但是，吴真实明白，即使这游戏再好玩，后面也没有时间了。
    所以，并没有怎么心动。
    毕竟，那些复杂的关卡也会让人有些无奈的。
    因为，通关普通难度后吴真实试了试最难的模式，结果发现，小兵都拥有击杀你的能力。
    当几个小兵同时挥舞长矛，如果你有一秒被僵直，那么很快就会变成筛子；同理，弓箭兵堆更是可怕，在冲过去的途中，血条就刷刷的走向灰色。
    虽然，如果专门去打一些相应的装备就会减少这些问题，但是，确实是没有这个时间。
    于是，回到家，将课本包上外壳之后，就算是开始预习了。
    自然，预习新书还是比较有趣的。
    翻开崭新的语文书，看着《藤野先生》，吴真实颇有感触，似乎上个学年的春节后的第一篇课文也是属于鲁迅先生的。
    整篇文章似乎主要以回忆为主，主要讲的是鲁迅先生日本求学的一段经历。
    简单来看，似乎藤野先生就代表着那种不拘小节的非常认真教学的老师，对于所有的学生都愿意投入热情的。
    正是因为有着严肃认真的教学行为，所以对鲁迅先生有着深刻的印象。
    稍微的理通了全文就开始看其他课本了。
    由于这个学期最主要的任务是生地会考，所以地理课和生物课从课表中突兀了出来。
    关老师特意打印了一批课表并用红色墨水打出了生物课和地理课的时间。
    似乎在提醒着大家，离这两科的最后时间已经不多了。
    确实，六月初就要考试，而这个时候已经快要三月了，时间已经不多了。
    接下来，将其他的课本稍微看了看就开始认真看前面几册的生物书和地理书了。
    毕竟，一个寒假都没有摸书了，是时候好好看看内容了。
    接着，第二天来到学校，进行了10分钟简短的开学仪式后就算是进入课堂了。
    似乎，学校也知道时间紧张了。
    语文课上，李老师的笑容依旧。
    “经过了一个寒假，大家过得开心吗？”李老师笑着问。
    “放寒假当然开心，但是寒假结束了，这就不开心了。”陈全笑着说。
    接着，笑声，掌声以及笑话就夹杂了起来。
    似乎，新年的喜悦确实很多，到了这个时候还能展现出来。
    接着，李老师显得有些严肃的说：“够了，今天我们就要一起走进一个一百年前的留学生的生活，接下来，让我们看看他是如何描述他的老师的。”
    自然，课堂马上就井然有序的开始了，毕竟，对于鲁迅先生的这些故事，大家都还是愿意去看的。
    第一段似乎就点明了，虽然派出了很多留学生，但是似乎大部分都也只是出了国而已。
    这种白天游山玩水，晚上跳舞娱乐的环境让鲁迅先生很是厌恶。
    毕竟，在当时来说，老大王朝派出留学生就是为了救国救民改变现状的，所以看着同胞们的这种表现自然就会显得不好受，毕竟这出国来玩和在家里玩又有什么区别呢？
    自然，眼不见，心不烦，所以东京这繁华的地方就不能待了。
    “为了减少这些东西的影响，专心求学。所以，鲁迅先生只身离开东京，往仙台求学。”李老师笑着说。
    自然，有的同学就带起了节奏。
    “那个年代，东方大部分地方，大学都才起步，留学生这样做似乎是不太科学的把？毕竟，看历史课上说的，选留学生都是很严格的。”袁理问。
    “哈哈，任何时候，都有‘闲人’。要知道，为了吸取日本的发展经验，那个时候，往日本派的留学生是非常多的。但是，真正学成归国，为国家贡献了不少力量的人确实相对派出的人来说是比较少的。因为，出来之后，没人管了。很多问题就会暴露出来。”李老师笑着说。
    李老师继续说：“所以，由于大量没有远大志向的人挤在了会馆，这么一来，整个‘会馆’中就没有了朝气。所以作者就只能寻找能认真学习，寻找救国方法的地方。”
    接着，来到了仙台的鲁迅先生就开始体验了唯一留学生的待遇。
    似乎，老师们都还不错，所以日子过得还算一般。
    接着，在藤野先生的教导上算是逐渐入门医学。
    毕竟，医学还是相当严谨的学科，所以对于画图什么的都不会含糊。
    “为什么藤野先生讲解剖学要讲得这么细呢？”李老师问到。
    过了几秒钟之后李老师笑着说：“因为要对学生负责，在藤野先生看来，这些学生以后说不定都要成为主刀医生。如果某个血管的位置没画对，并记错了位置的话。那么最终在手术中就可能造成非常严重的后果。”
    自然，这么一理解，藤野先生多次看学生笔记关心学生学习的行为确实就就是非常可贵的。。
    毕竟，要求越是严格，就越是希望同学们成才。
    虽然，文中似乎也表现出了作者的抵触情绪——“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”