《新顺1730》正文卷第八一零章上国心态（八）[2]

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   理论。
    这种情况下，他们就和泰州学派的继承者们，关系就颇为微妙了。
    这种微妙，似乎能解决很多现实问题——士阶层，学习专业的、正统的、体系化的儒学；百姓，搞这种神秘主义宗教化的平民儒学，弄成类似于魔改后的本土佛教观音之类的玩意儿。
    但实际上，却又不行，因为颜李学派的构想，是通过全面的从八岁乡学到最终成均馆的全套学校教育，由官方指定正统学问，这才是真正可以维系天下的方式。
    可现实又是他们的全面学校教育、维系大一统和统一的国族天下意识的设想，又做不到，因为没钱。
    当然大顺朝廷对于他们学派的教育理念，还是认可的。
    因为大顺基本盘的良家子体系，就是这一套学校制度的变种。虽然名义上叫三舍法，实际上倒和他们学派的这一套东西更像。都是自小学习，选拔进学。
    但也正因如此，所以大顺朝廷也很清楚，这一套东西全面铺开，得花多少钱。
    而且朝廷树立的官方学问，始终缺点东西，融不成完整体系。
    所以这又退回到了第一步，他们觉得还是要先把体系构建起来，正本清源。
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