《元宇宙之明月湾》正文第十七章数字底座，虚拟时空

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   第二天上午，在彩微大厦附近的雀歌楼，上京科教委、126办公室和彩微集团共同举行挂牌仪式，成立雀歌教育元宇宙培训基地。
    雀歌楼原来是126办公室的电教培训中心，一楼是图书馆式的开放空间，二楼是各类培训教室，三楼是培训中心领导和各科室的办公室。南山会议前孟总亲自找到刘局长特批，经过简单装修和改造，一楼开放空间建设成为虚拟人展厅，二楼改造成教育主题活动中心，三楼改造成教育中心机房和运维监控中心。
    在一楼虚拟人展厅的会场，此时人头攒动，面对来自中小学的师生代表，科教委的领导致欢迎辞：
    “各位老师，同学们，我代表科教委对雀歌教育元宇宙培训基地的成立表示祝贺”。
    “同时，非常感谢126办公室和彩微集团对雀歌基地的大力支持，这是教育元宇宙第一次落地上京，主管领导非常关心并且积极推动新技术的探索和应用”。
    “我们致力于一个开放、融合、智慧和普惠的教育云生态，充分利用互联网教育大平台的优势，基于元宇宙开放式数字底座，建设普惠型的数字校园和学习空间，解决教育发展不均衡、校园信息化重复建设、学习空间内容单调缺乏互动性以及教培市场无序发展的难题”。
    “元宇宙开放式数字底座，由应用中台、数据中台、虚拟中台和安全中台四个中台组成，其中，应用中台具备可插拔式的应用集成总线和业务数据化的能力，数据中台具备教育智脑和数据业务化的能力，虚拟中台具备虚拟人和教学虚拟化的能力，安全中台主要解决网络安全、数据安全、视联安全和应用安全”。
    “元宇宙开放式数字底座基于中台能力，建设三个体系，分别是教育应用集成体系、数字校园服务体系和教育资源集成体系。教育应用集成体系面向行政管理类应用形成工作门户、移动门户和微服务应用三端协同能力；数字校园服务体系面向基础教育、高中教育和大学教育，形成个性化的学生学习空间和教、学、研、考、评、管六类公共虚拟人服务，通过强大的数字底座和应用聚合，采用‘教育供给结构性改革’的方式为边远山区、农牧区、城乡区域以及其他教育薄弱区域提供强大的数字化应用和内容，实现教育普惠性和均衡性发展；在教育资源集成体系下，通过统一的设计，把教学高地资源、名师资源、三个课堂资源、优课资源以及第三方优秀的社会资源进行统一整合、管理和服务，实质性解决教培市场的无序发展，引导社会资源按照国家要求进行良性有序发展”。
    “今天，元宇宙开放式数字底座的示范场景是历史人物的时空对话，虚拟人物包括三皇五帝、秦皇汉武、老子、庄子、孟子以及佛教的慧能，还有李白、杜甫、白居易、陆游、辛弃疾、岳飞、李清照等大家喜欢的唐宋诗人和词人，选取的历史人物是按照历史阶段进行试点研发设计和针对性人工智能训练，未来历史虚拟人将不断地被创作出来，在学习空间就可以实现定制化选择”。
    “希望各位老师和同学们积极体验，把人文经典和历史教育通过虚拟人的方式融入到课堂上，推动数字校园和学习空间的融合发展，让教育智慧化无处不在，一切都是为了孩子的成长，一切都是为了国家和民族复兴，谢谢大家”。
    掌声雷动之后，基地中心领导以及孟总也相继做了简要发言，最后几位领导一起按下了象征着基地开启的按钮，大屏幕上展现着大雨瓢泼，天象幻化成雨水，肆意挥洒坠落人间，一草一木浸润出大地生机的场面，此次虚拟人历史时空对话的主题曲《虚拟时空》同步响起：
    一一那，不是梦里
    一一当我再次遇到你
    一一依然相信那梦中的悲喜
    一一那，不是虚拟
    一一当我再次看到你
    一一依然执着那尘世的回忆
    一一穿过茫茫未来，拥抱这世界美丽
    一一走进你的心意，轮回这微名四季
    一一掌心的雪花飘落了谁的泪滴
    一一镜中的虚幻重现了谁的往昔
    一一在爱的森林里，我找寻着你
    一一在爱的梦幻里，我呼唤着你
    一一就在那月圆时，我深深思念你
    一一就在那月圆时，我们拥抱彼此
    一一虽然深知，虽然深知，那不真实的真实
    一一无论在哪里，我们依然爱你
    一一走过千山万水，让爱流到你心里
    一一承偌生死相依，让爱守护你梦里
    挂牌仪式结束后，实验二小的师生正在参观秦始皇虚拟人展台，端庄秀丽的陈素云老师正在跟孩子们解释道：“刚才看到上古历史虚拟人物大多出于神话故事，夏商周之后，天下局势动乱，周朝末年经过春秋和战国两个时代，此时终于出了一个伟大的王统一中国，他就是秦始皇，现在我们请他出来跟大家见面，好不好？”，孩子们异口同声称赞，全息投影出现了一个长眉凤眼的中年人，发冠威仪，虽沧桑却极具气吞山河之势。
    孩子们议论纷纷，都赞叹道：“这就是秦始皇啊”。
    “大家有什么问题，统一汇总之后，然后由陈老师一块问，咱们的时间很紧张”，二小的金老师冲到所有人面前继续说道：“每个人拿出金蝴蝶，然后放在手里，通过语音自动提问，就像这样”，金老师做着示范。
    全息投影里展现出一个浮动立方体，立方体的六个面开始显示各种语音翻译后的文字，噪杂声之后瞬间整理出十几个问题，陈老师仔细把问题看了几遍，正准备开启和秦始皇的对话，突然金老师提醒说：“陈老师，秦始皇估计看不懂简体字，是不是翻译成小篆？”。陈老师连忙点点头，凌空正色说着口令，全息投影立刻复制了一个立方体，表面的文字也转换为瘦劲挺拔的小篆，弯曲之笔甚多，给人一种圆阔之美。
    秦始皇一直没有发声，静悄悄地看着刚刚发生的一切，正当陈老师准备发问前，秦始皇开口说道：“我本千古一帝，奈何给你们回答问题，既受困于此，就回答几个吧”。 ;