《科工狂人》第一卷：外星人来了第134章没有教育行业

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   “有质检啊！”
    向导说道：
    “质检就是每个体验的人啊。比如你接了我吃饭的任务，然后我跑上你家吃，结果你做得不好吃，那么我就会在任务评价上，打个不及格。系统会根据分数，重新核平该任务的贡献值，严重的话，会给零值。而且下次再看到你接做饭的任务，人家就会看到这个评分，而拒绝让你接单。”
    “这样啊？”
    社会学家哈哈笑了起来：
    “原来这任务，也有任务评价的啊？那如果做得好吃，任务分数高，贡献值就高了？”
    “是的。这样接任务的人，收到的回报，就有固定的任务贡献值，再加上高分数赢到系统奖励的贡献值。”
    社会学家赞赏道：
    “有这任务评价，就会提升了每个人的信用度，所有人都被引导向良性循环了。”
    这时，金融专家开口说道：
    “那，会不会出现作弊现象？比如双方协商好，给好评就有什么赠送之类的？自已得到好处，也让接任务的人，多得一点贡献值，从而破坏了这种良性循环呢？”
    “是可以作弊的。但代价实在太大了，大到你压根不敢去动这样的坏念头。”
    向导道：
    “一旦被举报，被核实。那你个人贡献值，统统清零。想想，衣、食、住、行、精神世界，以及劳动系统，全部跟贡献值绑死，你的贡献值一旦清零，那你几乎就无法继续生存下去了。因为，这涉及的领域实在太广了，你压根就像被锁死了整个人似的。”
    金融专家听到向导这样一说，忍不住额头直冒冷汗。
    想想，确实恐怖啊！
    这可不比自已国内，比如网店，作弊被封店，还可以再开一家新的。实在不行，那我直接跑去另一家网店平台，换一个阵地重新开店。就算还是不行，我顶多改行还不成吗？
    但在月国这里，就行不通。一旦个人贡献值被清零，那几乎就等于判了死刑一样。
    “有意思，有意思！”
    经济学家忍不住微笑起来，意犹未尽的样子：
    “想想，其他行业，都是这样……真的太有意思了。”
    “那这里的教育行业，也是采取这种接任务的方式，来进行的吗？”
    社会学家好奇地问道。
    一直以来，教育是每个国家头痛的问题，不知道这个月国，解决好教育的问题没有。
    “我们这里没有教育行业！”
    向导回答道。
    “没有教育行业？”
    天啊，社会学家，还有经济学家，以及其他同行专家，都以为听错了：
    “怎么会没有教育行业呢？一个国家，要是没有教育行业，那这个国家就没有了未来啊！”
    这太让人费解了。
    也让人难以相信啊！
    “这绝对不可能！”
    社会学家还格外重申一句道。
    “没什么好大惊小怪的。”
    向导扫视着这五个客人，道：
    “在劳动系统里，所有人都靠接任务而得以生存。不同的任务，会涉及到不同的专业领域，需要用到对应的专业知识。比如你要接造手机的任务，你就得学习电子学、材料学、编程学等等的专业知识。这时候你就得分解这些知识任务，去发布，让懂的人来接这个任务，跑来教你。”
    “天啊，这肯定是行不通的啊。”
    社会学家听到这个之后，条件反射地一口否决道：
    “这样效率太低了。想想我们的教育，都是十几年的周期。这手机涉及的知识领域，太过系统，太过专业，太过广泛，不是一个人‘今天找人来教教’，‘明天找人来教教’，就能制造出来的啊。”
    “我只是拿手机来当个例子，说明知识与技能，是可以通过接任务的同时，就学习到、获取到的。”
    向导接着道：
    “换言之，你要接那个任务，你得先掌握那个任务涉及到的知识和技能，主动去学习。所以，我们这里是没有教育行业的。哦，准确地讲，有教育行业，但不是你们那种在学校集中教学的方式。我们这里，是按需教学，即——你有需要学习，才来教你！而且跟你们那里有个明显不同的地方，就是——你们那里是不管你愿不愿学，都得强行来教你。而我们这里不同，教你，还是你主动提出要学，才跑来教你的。”
    社会学家听到这里，一时震撼住。
    很明显，他们这种教学方式，完全是以人为本，围绕着“人之需”而展开，是有一定可取之处的，但也有弊端，社会学家指出道：
    “知识和技能，可以通过发布教学任务出去，让懂的人来教你。为什么要学习这些知识和技能？是因为他要接高端的任务，比如接‘造手机’的任务，所以有这个动力驱动他去学习。但这样一来，品德方面，为人处事方面，做人方面，就没人教了啊！”
    经济学家听了，想了想，马上也附和道：
    “对呀，就没人要去学习品德，和修习品行了。因为不可能会有这些任务出现啊，没这些任务市场啊。”
    向导回答道：
    “这些品德啊，还有修习品行啊，根本就不需要人来教啊！因为劳动系统里的任务，都是建立在诚信、善良和为别人着想的基础上的啊！你接那些任务，得到的贡献值，就已经告诉你怎么来做人了啊！”
    考察团五个成员，一听，不由得拍头大叫一声：
    “中！中啊！”
    社会学家称赞道：
    “太对了。品行不端的人，接到任务，要是使坏心眼的话，就会被系统处罚，这就是实实在在的教育啊！”
    经济学家也道：
    “也就是说，劳动系统已经告诉人们，这生存之道，也是建立在做人的准则上的。不会做人的人，连劳动任务都接不到的。”
    社会学家对这两套系统，越发欣赏了起来。
    虽然还了解得不多，可是已经发现像个宝藏一样，越发充满了魅力。
    不过，他到底还是这方面的专家，仔细想了想，仍有不少诟病需要指出来：
    “但要是按照这套劳动系统来看，长此以往，民众就会趋向于平庸化。很明显的了，生产力与生产关系决定了：劳动系统派发的任务，倾向于个体劳动力，这样一来，生产力有限啊！个人能力用不到高、精、尖的知识，也做不来高端的科技产品。于是乎，大家都只能接一些简单制作的手工活。至于那些高端任务，就没人问津了，更不会有人会花大精力、大时间去学习高、精、尖的知识和技能。”
    几个同行成员，一听，觉得的确如此。
    这套劳动系统，只能适用低端的手工活，和并不复杂的制造业，更多是适用于服务业。
    一个国家的市场，是很丰富多样的，但要是光靠这套劳动系统，来解决劳动力，靠它来创造经济，支撑所有行业，显然是行不通的。
    只会越走越死！
    因为这套系统的短板就在那里：只偏向低端制造业和服务业，高端制造业和一些高科技含量的产业，就是一大乏力的空缺。
    “那是你们还没深入去了解，我们这套劳动系统。”
    向导有点不悦地道：
    “像我刚才举例的手机任务，如果单凭个人的话，是接不下这个任务的。制造手机，属于流程制造业，非个人制造能胜任。在我们这里，手机任务只有国家才会接。”
    “国家也会参与任务的接领？”
    这点倒是出乎社会学家、经济学家的意料之外。
    在此之前，他们无不认为月国，实施的一定是计划经济类型——虽然表面上看，这套劳动系统完全基于市场来运作，可是规则完全是国家在掌控。
    但现在，月国这么一个国家，也会作为一个自然人，参与任务的接领，那性质就趋于市场经济类型了。
    “是呀，凡是民众接不了的任务，都由国家来承接。”
    向导道：
    “国家接到手机任务后，就会像你们那些工厂一样进行研发、生产、组装。但不同的是，每个进程、每个步骤涉及的工位，同样会以任务的形式，发布在劳动系统里。等于是对这个手机任务，进行了任务分解。”
    “那这样一来，还不是又走回到了，零散型的个人制造了？”
    经济学家看着向导，继续道：
    “这样就没效率，也集约不了制造手机的整体资源啊！”
    向导摇摇头，道：
    “不是你想的那样。虽然又是任务外发，可是接任务的人，得集中到工厂里来开工啊！”
    “原来如此！”
    社会学家点点头，但又想到了问题：
    “可这样一来，接任务的人，能来得及去学习对应的知识和技能吗？”
    “这就涉及到人才分流的问题了。”
    向导告诉他们道：
    “像做饭、送货这些服务性质的任务，谁都可以接，也不需要什么高、精、尖的知识储备。这些是资质普通人爱接的任务。而一些有天赋的，肯定会出于他们自已的兴趣爱好，去接一些对应的任务。这样一来，人才不就在底层，就已经分流好了？有天赋的，永远都在对应的领域里，不断地学习，不断地进步，自然也不断地接这些高端的任务了。这样一来，人才不就固定在这些领域里了？”
    向导这番解说，让考察团的成员恍然大悟过来。
    向导继续说道：
    “这样一来，国家把分割出来的任务，一发布在劳动系统里，马上就会有熟人接下任务了。经常做手机的，肯定就接做手机的任务。经常做电视的，肯定就接做电视的任务了。”
    “这是不是就形成了垄断了？”
    经济学家不禁问道。
    “不会。”
    向导道：
    “这些高端任务还是完全开放的，个人是可以通过‘筹集任务’的方式，把涉及到的专业人员，集中一起接下这个任务的。不过，往往受制于地方太小，和没有相关的专业制造设备，而放弃掉。”
    “那不还是走回垄断了？”
    经济学家再次感叹道。
    “不，这是有性质上不同的。”
    向导道：
    “一是高端任务市场，始终是开放的。二，国家无意与民众争利。就拿制造手机来说，国家也只是把核心部件制造出来，而把组装、包装分割成任务，外发出去，让民众去接下任