《东安湖畔桃花开》正文卷第二十二章好为人师

东安湖畔桃花开最新章节目录
   “你对这事儿好像挺熟练的？”二丫见我又是拦路堵人，又是电话报告，突然来了这么一句。
    “第一次。”我以为二丫跟我开玩笑，所以并没有在意，还笑着回应她。
    “以前也没少帮秦朗打掩护吧？”二丫的脸上倒是还挂着笑容，只是笑容背后的内容让人有些后怕。
    二丫早已经不再称呼四戒为四戒，而是秦朗。就像不称呼我为二毛，叫我大春一样。
    她总是说，都多大人了，还叫小名，太装嫩了点。我回答她说，可是我还是习惯叫你二丫。她说，那随意吧。
    二丫到底还是扯回到了四戒身上，这是我不太愿意看到的事情。
    不过，还没有等我回答，二丫又自己接了自己的话茬。“你别介意，开个玩笑。就是你打过掩护我又不能把你怎么样，你有什么可怕的？”
    “吃饭吧，吃饭吧，一会儿里面打起来了可能会殃及池鱼。”我把话题重新扯回到主编身上（内心戏：对不起了，我的主编大大）。“说不定到时候趁乱还可以逃个单什么的……”
    说完，我便哈哈大笑起来，可惜二丫只是一脸嫌弃地看着我，并没有一起跟着笑。
    啪（玩笑未遂被打脸）！
    冷场。
    说没有给四戒打过掩护肯定是假的，但是二丫并不知道，我每次打这种掩护时候的痛苦。
    自己喜欢十年的女孩，嫁给了自己最好的兄弟，要是自己兄弟珍爱有加也就罢了，还特么总跟风尘女子整着瓜田李下的暧昧，我这个时候还要帮着掩护，美其名曰为兄弟两肋插刀。
    谁又知道这种感受的复杂与痛苦。被刀插的两肋疼不疼我已经不记得了，但是心痛的感觉我是记忆清晰的。
    好多次，我都想对四戒说，有一种爱叫手放开，你特么能不能放过二丫。可是每当我要将这种冲动付诸行动的时候，二丫和四戒会像模范夫妻一样站在我的面前，一副夫唱妇随的样子。
    ……
    初三的生活是单调而枯燥的，学习是那一年的关键词。
    虽然我还能凭着作文上的比较优势，在考试中以微弱优势拿到好的名次，但我也开始意识到了写好作文也是需要看状态和心态的，不知道在中考的考场上我的心态能否还和平时一样淡定。所以，我要在客观题上给自己攒足一些优势。
    于是，我开始晚上藏在被窝里看书。因为不能影响别的同学休息，我还必须用被子盖住全身，不能让电筒的光线漏出。不知道你们是否有这样的经验，过不了十几分钟就会感觉呼吸困难，然后关上灯，把头伸出被子大口呼吸一阵，再钻进被窝。
    如此反复。
    我想把化学成绩考到班级第一，那样二丫就不用每天课外活动时间跑到养老区找四戒补习，她就会拍拍我的后背，温柔地说，二毛，你给我讲讲化学呗。
    我会高昂着45度仰望天空的头颅，对二丫轻蔑地说到，“去找四戒呀，虽然他的化学和我比差了一些，但给你补习应该够了。”
    这样的臆想并没有成为现实，倒是因为藏在被窝看书，我突然发现眼前开始模糊。
    我近视了。
    终于，我戴上了眼镜。在我们那个时候，农村地区，戴眼镜的初中生还是相对较少的。所以，在二丫那里，我又有了新的外号，四眼仔。
    二丫每次这样叫我的时候，我就对她说，班主任老师也戴眼镜，要不你也叫一下他四眼仔。
    二丫会说，罗老师才不是四眼仔。
    我说，那是什么。
    二丫回答我说，是四眼老仔！
    然后，我俩笑得前仰后合。
    我说也可以叫四眼肥仔。
    然后四戒也加入了我们傻笑的阵营。四戒大声说，“对对对，罗老师是四眼肥子，罗老师是四眼肥仔……”
    四戒笑得十分厉害，我和二丫突然噤若寒蝉，还赶紧抓起一本手边的书假装看起来。
    “秦朗，你到我办公室来一下。”
    班主任罗老师不知什么时候已经站在四戒身后。四戒知道，自己完了。
    四戒扛下了所有的罪责，并没有出卖我和二丫，他又一次当着全班同学作了检讨。
    无论是站在当时一个作文高手的立场，还是站在现在一个专业编辑的角度，四戒当时的检讨写得真的很差。之所以每次都能蒙混过关，我猜跟老师确实也找不到收拾他的办法。
    对一个学业成绩还可以的二皮脸，作为老师有时候真的只能睁一只眼闭一只眼。
    化学上我到底是没有取代四戒成为二丫的辅导老师，但我最终还是又一次成了二丫的老师，不仅仅是二丫的老师，而且是全班同学的老师。
    不是因为四戒背后辱骂老师被剥夺了辅导二丫化学的资格，而是我们的英语老师生孩子了……
    你们很难理解和相信那个时候农村地区师资还上升不到质量问题，连最基本的数量问题也没有解决。
    我们的英语老师配比是严重不足的。英语老师在初三的寒假生了小孩，法定是有半年左右的产假，但是因为学校英语老师严重不足，所以差不多出月子就复工了。
    从这一点上，我打内心是敬佩她的，所以我到现在还记得她姓吴。
    我们称呼她。
    初三会有很多的试卷要考，也就会有很多试卷会讲评。有一天突然找到我，说以后晚自习就用来讲评试卷，她先在办公室给我讲，然后我再在教室给全班同学讲。
    因为的我做错或者不懂的毕竟是少数，所以只需要花很少的时间讲给我，然后我再花更多的时间讲给全班同学。这样一来，就有更多的时间照顾孩子。
    我的英语成绩不算班级最好，但也是最好之一。班上有好几个发音标准、考试厉害的同学可以选择，但是却坚持选择了我。
    时间久了，我也斗胆问了一下原因。
    露出了她那甜美的笑容反问我，“你是班上英语的前三名，这样的概率很低吗？是不是不愿意帮助老师。”
    “没有，没有。”我赶紧解释，“我是觉得有些受宠若惊。”
    “因为老师觉得你有当老师的天赋。”严肃地回应我。
    所以，在前面说的我有当老师的天赋出处在这里。
    我不知道的说法是内心真实的表达，还是用善意的谎言安慰一个帮她讲评试卷的学生，但是我肯定地说，她当时给了我很大鼓励和影响，甚至我在后来很长一段时间都以教师作为人生职业规划的方向。
    因为要给全班同学讲评，所以自己必须弄懂每一个细节，这对我当时的英语学习和进步是潜移默化的。
    我还记得，有一次讲评完试卷走回座位后，二丫在我身后小声说了一句，“二毛，你讲得真好。”